Avec la réouverture annoncée des établissements scolaires au primaire, nous avons d’abord été rassurés qu’elle favoriserait la réintégration des élèves HDAA. Or, ce qui a été observé dans les dernières semaines est plutôt de l’anxiété chez les familles ayant un ou des enfants avec des limitations fonctionnelles et de la détresse causée par la crainte d’un manque de ressources et des coupures dans les services spécialisés : techniciens et techniciennes en éducation spécialisée (TES), interprètes, orthopédagogues et autres professionnels et professionnelles de la santé en milieu scolaire. À cet effet, il nous a été rapporté que certains parents ont été incités à ne pas envoyer leur enfant à l’école pour des motifs en lien avec le handicap de leur enfant et les services non disponibles pourtant préalablement prévus à leur plan d’intervention, que des parents ont même reçu des refus catégoriques pour la réintégration de leurs enfants par certaines directions d’établissements.

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Demande d’enquête de discrimination systémique (Version Word)Demande d’enquête de discrimination systémique (Version PDF)